学院召开2022年基层教学组织及课程群工作会议

2022年1月7日下午3点在学院206会议室召开了2022年基层教学组织及课程群工作会议。会议由化学工程与技术学院教学副院长王海宾主持，学院院长祁贵生教授出席会议，学院各基层教学组织负责人及课程组负责人共20余人参加了本次会议。

本次会议的主题是：持续推行基层教学组织建设，探索高效的运行机制，助力学院教育教学质量再提升。

首先，王海宾副院长传达了学院2022年工作计划中关于基层教学组织的工作目标：建立和完善“系主任+课程群负责人”组织管理模式，制定相关制度并监督其执行，推动“211教研活动”形式，激活基层教学组织活力。

与会人员经过讨论，对实现上述目标的具体措施达成了共识：

1.每个专业建立3-5课程群。打通相近课程壁垒，以学生为中心，不断优化课程体系和课程内容。

2.课程群负责人牵头开展教学研究活动，有序推进课程建设，适时修订培养方案和教学大纲。

3.推行和落实“211教研活动”，课程群每2周1次、系每月1次、学院每学期组织开展1次教学研讨活动，完善考核评价机制，保证制度落到实处。

4.修订和完善第四轮绩效改革实施办法，充分发挥基层教学组织及负责人在绩效分配工作中的作用，做到责权利对等。

5.加强基层教学组织课程教学研究，构建“院-专业-课程群-课程”四级育人阶梯，形成点、线、面、体结合的综合课程育人体系。

6.推动落实基层教学组织负责人进行年度述职考核制度。

最后，院长祁贵生教授对本次会议作了总结，他说，首先，要充分认识加强基层教学组织、课程组建设的重要作用。课程组作为高校开展教学和教研活动的基本单位，在落实教育教学任务、推进教学研究与改革、促进教师教学成长与发展等方面具有重要作用，是联系教师与学生、学科与专业、专业与课程以及落实教学工作“最后一公里”的基本教学组织。其次，各系要根据自身学科专业特点，围绕人才培养目标要求，按照有利于教学活动组织与管理的原则，按专业、课程或课程模块等设立课程组，创新组织形式。另外要明确基层教学组织、课程组的职责，落实其在教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、教师教学发展等方面的工作任务。

推进学院基层教学组织建设，旨在适应高等教育的新变化，贯彻落实“以本为本、四个回归”要求。本次会议给各基层教学组织、课程组明确了责任，指明了方向，提供了制度保障。